2017“活力校园”优秀案例(11):武术特色大课间

“活力校园”是一项耐克与中国教育部长期战略合作的项目,致力于在学校培育运动文化及开展体育教育创新。为总结交流和宣传各地小学体育教学改革取得的经验、做法和成果,鼓励更多的一线小学体育教师通过创新手段引导孩子们参与体育活动、热爱体育活动,有效促进小学阶段体育教育教学的发展,全国中小学体育教学指导委员会、中国教育发展基金会会同耐克体育(中国)有限公司联合举办全国小学体育活力校园优秀案例征集评选活动。经过层层筛选,专家评委会最终评选出全国优秀案例 100 强。

这些案例是一线体育老师经验的总结和智慧的结晶,从今天开始,青少年运动微信公众号(jsc_org_cn)将选择部分获奖案例陆续推送给大家,希望对广大体育老师和体育教育工作者能起到更好的示范和启发作用。

山东省烟台市牟平区宁海街道中心小学现有 28 个教学班,1300 多学生。我校拥有排球场、羽毛球场、篮球场、乒乓球室等综合性运动场地和 200 米环形塑胶跑道,专业体育教师 6 人。体育工作是学校教育的一个重要组成部分,学校本着“一切为了学生,为了学生的一切,为学生的终身发展负责”的办学理念,按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求,切实加强和改进学校体育工作。

1、严格执行国家有关体育课时的规定,开齐开足上好体育课,任何人不得以任何理由挤占体育课时。

2、课外体育活动是体育课的必然延伸。我校积极落实每天一小时的体育活动要求,制定了切实可行的大课间活动实施方案,每天上午统一安排 30 分钟的大课间体育活动,下午 20 分钟的大课间体育活动,当天没有体育课的班级安排一节体育活动课,充分保证了学生每天都能进行体育锻炼一小时。

3、积极开展校内体育竞赛,推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变。学校每年上半年举办一届校园体育节,下半年兴办一次体育达标运动会,同时还举办队列、跳绳、踢毽、拔河等一系列的单项比赛。在校内形成了“人人参与,积极锻炼”的良好氛围。

4、积极探索校园足球教学模式,大胆进行课堂教学改革和创新,开展足球进课堂活动。学校将足球教学纳入课程进行课堂教学,每班每周开设一节足球课,将足球基本技术融入体育教学之中,提高学生参与足球活动的兴趣。

5、引进校外资源,成立体育社团,助推学校体育再上新台阶。学校以每周两次的本真课程为依托,基于学生的运动兴趣,把我校的师资力量与校外资源相结合,成立了足球社团、武术社团、抖空竹社团,篮球社团和乒乓球社团,让更多的学生参与运动,热爱运动。

今后,在“健康教育”理念的指引下,宁海中心小学将把校园阳光体育运动继续坚持不懈地开展下去,引导全校师生开展丰富多彩的体育活动,让运动成为他们的习惯,让体育强健他们的体魄,让阳光进驻每个人的心间。

新形式下的大课间体育活动,是一种打破传统的体育课间形式,采用多种活动形式。让学生们身体的各个部位都得到了充分的锻炼,让学生们走到阳光下,与阳光做伴,以操场为舞,在阳光的沐浴下,尽情地享受生活、享受快乐。

学校大课间活动是学生阳光体育运动重要组成部分,同时也是展示学校办学理念的大舞台。大课间体育活动,应充分地以学生为主体,让每一个学生都参与到大课间活动中来,让学生的个性得以张扬。首先是在内容上满足学生在大课间活动中达到运动强度,从而达到学生参与锻炼的目的;其次是在内容的选择上既要丰富大课间的活动内容,又能激发学生参与大课间活动的兴趣;最后在大课间活动中为学生搭建一个展示的平台,让每一位学生都有在大型活动上登台表演的机会,促进学生能力的提升,增强学生对学习、生活的自信。

武术是中国的一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。武术健身操与广播体操相比,其动作形态多样,练习方法突破个人单练形式,能有效地发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感。在实现健身的同时又具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。因此,我校以武术特色为引领,聘请春成武校著名的意拳大师刘春成与体育教师一起,根据学生的特点创编了武术操《中国功夫》。

以特色武术操为引领的大课间,结合跑操、自由活动、体能练习和武术基本功——踢腿练习,能切实提高学生身体素质,增进学生身心健康,真正为学生未来可持续发展打下基础。

在促进学生身、心成长方面,武术课间操发挥了重要作用。该操姿势舒展大方,动作刚劲有力,运动量大于一般广播体操,配乐悦耳、动听、欢快、激昂斗志,充分调动了学生的积极性,起到很好的锻炼作用。大课间活动结束之后学生脉搏大都在 100 次 /分以上。

除了强身健体,武术更能激发学生内在的信心。自从课间操改做武术操,学生们的积极性和纪律性有了明显提高,出操时也不再懒洋洋的,精神面貌焕然一新。

武术操的推广 , 不仅使学生们达到了强身健体、丰富学生课余生活的目的,而且让大家切实感受到了中华武术的独特魅力,从而大大提升了学生的民族自豪感。

4、武术基本功练习(《中国龙》音乐,正踢腿、外摆腿、里合腿各两组,7 分钟)

根据我校人多场地小的特点,合理安排各班级的活动场地和活动内容,达到最佳的锻炼效果。

1、大课间活动实行校长负责制。学校大课间活动由校长具体负责,积极参与大课间活动,了解活动情况检查活动质量,发现问题及时解决。

2、班主任要教育和鼓励全班学生积极参与大课间活动,增强学生的集体荣誉感。所有老师要每天参与班级的大课间活动,及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况,发现问题及时处理,保证大课间活动质量,同时负责活动安全工作。

3、体育老师具体负责大课间活动的组织和实施。引导全体教师积极参与大课间活动,负责指挥和示范,协助班主任工作,确保学生活动的安全。

“武术大课间”是对传统课间操的继承和发展,巩固和扩大体育锻炼效果,增强学生身心素质的重要组成。通过开展武术特色大课间活动,同学们既学习了武术技能,锻炼了身体,还能提升学生的竞争意识、合作精神,培养学生严密的组织性、纪律性。在整个武术大课间的实施过程,孩子热情高涨,劲头十足,兴趣浓厚,欢心愉悦,真正实现了把快乐与健康送给学生。在 2016 年牟平区机关运动会开幕式上我校表演的大型武术团体操,以整齐划一的动作,昂扬的精神风貌,精湛的表演赢得了与会嘉宾、家长与社会各届的好评。

民族的才是世界的,武术项目需要大多数学校来继承发展,以体能练习为突破点,组织各种练习,能有效促进学生体能水平。武术操练习又能帮助学生掌握运动技能。因此,既有针对性的练习,又有技能学习,真正达到了大课间开展的目的,体现学校特色,体现学校武术文化。符合一校一品建设。

“活力校园”是一项耐克与中国教育部长期战略合作的项目,致力于在学校培育运动文化及开展体育教育创新。未来三年,“活力校园”计划在全国培训超过7000名体育教师,同时,“活力校园”在北京、上海各选出百所左右小学,通过送教上门、教师培训、教材开发等方式,推动学校体育运动的开展,运动类型包括跑步、足球和篮球等。2017年,活力校园在教育部体卫艺司的指导下,由耐克公司与中国教育发展基金会联合推出“活力校园创新奖”,旨在激发学校和体育教师的积极性和创造性,更有效地开展校园体育。首届“活力校园创新奖”颁奖礼2017年7月在水立方举行。李娜、刘翔、C罗等世界级体坛巨星出席颁奖礼。返回搜狐,查看更多

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